林文

摘要：初中历史知识具有很强的层叠性，因为历史与其他的科目不同，整个课本都是以时间顺序将每个朝代所发生的重大事情以及文化政治改革排列出来的，所以学生在学习的过程中必须要全面性的了解整个历史知识架构，再去针对性的做出练习，才能取得良好的学习效果。但是初中学生的学习意识非常淡薄，他们只针对于某件历史故事情节感兴趣，这就使他们没有按照规律的顺序去学习课本中的知识，从而导致自己的学习效率非常低。因此众多初中历史教师都会将各种新型教学方式整合到一起进行授课，以此来发挥出各个新型教学方式的特点，从而促进学生对知识文化的消化与吸收。

关键词：初中历史;多元化教学;多元化方式;多元化讲解;查漏补缺

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-197

多元化教学是综合运用多种教学技能、方法，充分调动学生各项智能主动参与到学习中来的一种教学策略，旨在激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，用全新的方式激励和帮助学生学习。日常教学中，教师为了达到教学目的，往往是多种教学方式穿插使用，基本不会靠单一的模式展开。教师在众多的新型教学方式的选择中，无法在短时间内让学生改变自己的学习习惯，去适应教师的教学方式。所以多元化教学方式的主要使用方法就是教师在一节课堂中使用多种教学方式进行授课，这期间会根据学生的学习状态变化而更改自己的教学方式，从而使学生能够在自己最舒适的环境下学习。……