吕岚

摘要：教学效能是教学的关键，语文教学中，效能的提升可以减轻教师教学的负担，也可以减轻学生学习的压力，从而使教学在更轻松的情况下，达到更好的效果。教学效能的提升需要激情的帮助，在激情的推动下，教师更愿意教，学生也更乐意学，因而语文教学中，教师应巧用激情。基于此，本文将从四个方面探讨在小学语文课堂教学中，教师应该怎样应用激情提升教学效能。

关键词：小学语文;课堂教学;激情;效能

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-191

引言

激情就如同催化剂，催化剂可以加快反应的速度，而激情可以调动学生积极性，提升学生学习的效率。语文课堂中，若学生缺乏激情，教学推进就会比较困难，教师和学生都会处于一种较为痛苦的状态，课程也会变得异常乏味，如果可以唤起学生的激情，那么课堂便会活跃起来，教学推进也会更加顺利。

一、灵活导入课程，唤起学生学习激情

课程开始之前，为了让学生对将要学习的知识有一个大概的了解，同时也为了引起学生的兴趣，使学生在接下来的教学中积极参与，教师需要进行课程的导入。课程导入虽然在整个教学中占据的时间较少，但却是教学中不可或缺的环节，毫不夸张的说，课程导入的质量会直接影响课程教学的质量。第一印象无论是对人，还是对于事物都很重要，课程导入环节就是这个课程给学生的第一印象，学生有没有了解课程的动力，在一定程度上取决于课程导入。……