付育红

摘要：数学课外作业是课堂教学的重要延伸，期间引导学生将课堂上所学的理论知识运用到生活实践过程中将能够更好地检验教学成果，长期以来，在应试教育的理念影响下更多的课外作业倾向于习题训练以及成果测验等方式，由此将难以调动学生参与学习的积极性。因此在新时代背景下数学课外作业在设计的过程中更加需要注重对学生自主学习积极性性的调动，促使学生能够在完成作业的过程中发展个性、提升综合素质能力。本文将对当前数学课外作业设计中存在的问题进行改进策略的探究。

关键词：数学;课外作业;问题;改进策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-184

一、数学课外作业设计中存在的问题

（一）多生搬硬套，少精心設计

当前许多三年级数学教科书往往配置了相应的习题以及教辅资料，由此将使得课外作业设计主要以完成配套习题为主，教师为了减少工作量而尚未能够基于授课的内容做好课外作业的设计优化工作，进而使得课外作业的布置存在一定的随意性和盲目性。学生干部仅仅将课外作业的页码和题号抄写在黑板上，由此将使得作业设计的内容存在一定的单一性，难以契合培养学生创新精神的需求。

（二）多消极布置，少批改交流

许多教师在布置课外作业的过程中并没有将培养学生的创新能力以及学习兴趣作为基本目标，在布置的过程中依然保持着消极处理的状态，为了更好地对学生的课余时间进行管控，而布置强度过高的作业，由此将导致在学习的完成作业的过程中难以感知知识运用的乐趣。……