赵丹 李丽

摘要：幼儿园是人生的起始阶段，在幼儿的教育中，第一核心人物，是父母，即家长。第二大角色是教师，也是幼儿人生道路的启明灯，在幼儿的发展中。尤其是幼儿园阶段，重点对学生实现礼仪、美育、食育、等问题，因此需要家校进行携手共育。

关键词：幼儿园;家园沟通;实施策略

引言

幼儿园的工作需要家长的高度配合，也离不开家长的支持，因此，在面对家长沟通问题，需要多项的教育活动以及教育形式，进行教育的融合，促进家校之间的紧密联系，促进幼儿教育的发展。实现家园之间的相互合作，实现同步教育，促进幼儿素质的提高，这也是教育开展幼儿园家长工作的出发点以及归宿。

一、家校沟通的重要问题

（一）建立经常联系、相互沟通的方式，实现同步教育

只有幼儿园与家庭之间建立密切的关系，经常进行问题的沟通，才可以达到一致性配合的教学目标，因此，在联系与沟通中，需要通过打破传统守旧的教育机制，重新对家校关系的建立，注入全新的血液，丰富教学活动的形式，增进教师与幼儿、家长之间的情感，如果在幼儿教育中，如果能够得到家长的大力支持，提高家长对幼儿教育的重视程度与育儿的科学性，将实现事半功倍的教学效果。

（二）双向性

家校沟通是双向的，不僅仅是幼儿园单项向家长提出工作要求或者对其汇报。幼儿园教师需要经常地进行家访，或者将家长邀请到学校进行约谈，共同研究配合教育的方法与方式，进行相互反馈与教育，唯有这样，才能获得更高的共识，实现同步教育，促进幼儿的发展与教育目标。……