吴元兵

摘要：在小学生的学习生涯中，班主任发挥着举足轻重的作用，其是班级的引导者和管理者，对小学生的学习起着引导和监督的重要作用。在对小学生的教学中，一些教师不仅担任语文教学任务，还肩负着班主任的职责，在这种教学背景下，将语文教学与班主任教育管理进行有機结合，可以有效提高小学生的学习效率与学习兴趣。本文主要探究班主任教育管理与小学语文教学在结合中的有效策略，旨在提高对小学生的教学质量与教学效果。

关键词：班主任;教育管理;小学语文;有效结合

引言：

小学生对外界事物的认知，对善恶的分辨受家庭教育与教师的影响。小学生思维天马行空，行为活泼好动，班主任在对小学生进行教育管理时与语文教学相结合有助于培养学生对外界事物的判断能力，并对学生的某些行为有着约束作用。学习语文在提高学生的综合素养的同时还潜移默化地影响着学生的思维与认知。在综合素质全面发展的教育理念下，将教育管理与语文教学有机地融合，能促进学生更好的学习与进步。

一、小学语文教学中出现的问题

1、小学生自制力差

小学生正处于精力充沛的儿童时期，他们对世界充满好奇，在课堂学习的过程中往往会出现注意力不集中的现象，而且小学生的自制力较差，思维发散，这就导致他们在语文课堂的学习效率大大降低，对学生打好良好的学习基础产生负面影响，对学生各项能力的提升与综合素质的发展产生进一步阻碍。……