黄瑞红

摘要：思维导图作为一个全新的教学形式，可以更好地提升学生对于数学知识的学习兴趣。因此，在初中复习课中，数学教师应当重视思维导图的运用，提升学生对于数学知识的复习效果。基于此，本篇文章主要通过思维导图在初中数学复习课中的应用，展开具体分析与探究，并为其提供具有针对性对策。

关键词：思维导图;数学复习;策略探究

一、将思维导图应用于数学复习课中的真正意义

由于初中阶段的数学知识点较为繁琐、复杂，知识点间也较为零散，学生在对其展开学习过程中，常常存有对知识点理解得不够充足的情况，同时在学生的脑海之中，也无法对各个知识点间展开密切联系。因此，数学教师在引导学生对数学知识展开复习过程中，应当引导学生对数学知识点展开一一击破，让学生能够充分理解数学知识。除此之外，数学教师在组织学生复习数学知识点的过程中，需要预先设计出一个有效的方式，让学生可以把数学知识点展开全面整理，在实际复习过程中，应用思维导图则可以对整个学期与单元进行一个层次性的认知，这时学生自身的思维能力也不会出现混乱的情况，有益于学生将所学知识展开有效疏理。

二、思维导图在初中复习课中的有效应用对策

（一）运用思维导图展开系统复习

在初中阶段的数学复习课程之中，常常会出现学生在过去知识学习时，并未对所学知识展开充分理解的情况，且也无法创建知识点与知识点之间的关联，因此，数学教师则可以运用思维导图来组织学生展开系统的复习。……