赵林林

【摘要】目的：研究在肿瘤科应用阶段性专科护理带教方法的效果。方法：择取到院肿瘤科护理实习生52例，时间为2019年6月至2020年6月，分别开展常规带教和阶段性专科带教。分析应用效果。结果：与对照组相比，观察组教学满意度显著偏高，学习成绩显著偏高，（P<0.05）。结论：阶段性专科护理带教方式的教学效果更为显著，能够有效提高护理实习生的专业水平，提高教学满意度和教学效果。

【关键词】阶段性专科护理带教方法;肿瘤科;临床教学

【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.03.266

随着我国医疗事业的不断发展，在临床工作中，需要医护人员具备较高的专业水平和职业素养[1]。肿瘤科是医院重要的组成部分，体现着医院的医疗水平。但在目前肿瘤科临床教学中，仍然采取传统的带教模式，进而导致科室护理工作效率低下[2]。因此，采用高效的带教模式，能够最大限度提高护理实习生的综合能力，提高肿瘤科临床护理效果。报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

两组资料对比（P>0.05），见表1。

1.2方法

在本次研究中，两组护理实习生均接受4周的教学内容，具体如下。

对照组：实施常规带教方式，带教老师应由肿瘤科临床经验丰富的护士人员担任，采用传统授课方式，进行口头讲解，传授教学内容，每日带领护理实习生进行实际查房等教学内容。

观察组：采取阶段性专科护理带教方法，内容包括：（1）教学前：在正式开展教学前，科室主任、主治医师及护士长共同制订阶段性专科护理教学方案，明确教学计划。……