姚瑶

摘要：游戏具有趣味性、合作性、竞争性等特点，符合小学生身心发育特点，深得学生喜欢。根据教学目标和教学内容，在小学体育课堂教学中，结合与教学内容相符的体育游戏，吸引学生积极参与体育锻炼，不仅能提高学生的运动能力，还能培养学生积极向上的健康心态，引导学生德、智、体、美、劳全面发展。游戏对于小学体育课堂教学起到了良好的辅助作用，体育教师更要积极思考，认真总结，将体育游戏巧妙融合至课堂之中，使体育游戏与体育教学内容有机结合，让游戏为体育课堂增加趣味和色彩。基于此，本篇文章对小学体育游戏化教学的策略进行研究，以供参考。

关键词：小学体育;游戏化;教学现状;策略

引言

智力活动和体力活动进行整合，而构建成一种新的内容即体育游戏。体育游戏不管是内容上还是形式上都丰富多彩，竞争性和趣味性是其显著特点。在小学体育课堂教学中，融入体育游戏除了可以使体育教学变得生动有趣外，还可以很好地激发学生对体育的学习兴趣。当前，体育游戏已被广泛应用到体育教学中，并取得了显著的教学效果。对此，体育教师也应重视起来，对体育游戏进行灵活运用，提高学生的综合能力。

一、游戏教学法的重要作用以及意义

对于小学体育来说，为了更好地使学生将精力投入到课堂知识学习过程中，就是要从学生的兴趣入手，使其对体育学习产生持久的动力。现如今的小学体育教学中，由于教师疏于监管或是采用一些不合理的教学方式，使得学生对于体育学习兴趣不高。……