彭为国

摘  要：在新一轮基础教育课程改革持续推进与深化的背景下，对于初中数学教学提出了更加严格的要求与标准，因此，初中数学教师应该重视学生的能力提升，重点培育学生的学习能力与知识积累，实现学生在数学学习进程中不断进步，达成学生数学能力的持续提高。

关键词：初中数学;解题能力;措施

在过去的初中数学教学进程中，教师因为受到应试教育的限制，缺少高效合理的教学措施，只是一味应用陈旧的教学手段，对课本照本宣科教学，学生只能被动汲取，无法实现数学思维的形成。这将严重限制学生解题能力的进步，因此，数学教师应该积极优化教学思路，顺应素质教育的要求与标准。基于此，下文将对初中数学教学进程中，培育提升学生解答问题能力的措施进行分析与阐述，旨在为相应教育人员提供些许建议与思路。

一、完备知识构造

基础知识累积能力，是关系着学生解答问题能力的直接原因，因此在实际教学进程中，数学教师应该持续完备学生的知识构造，垒石知识基础，这就需要教师应用科学的教学手段，提高实际教学活动成效，实现学生可以进入到基础知识的学习进程中，为其解答问题的能力提高打下基础，例如，教师在向学生教授轴对称的相关知识时，在教材中图画显现的前提之下，教师可以运用多媒体技术来展现轴对称的动态图形，让学生全方位明确轴对称图形的特点与意义，还可以为学生展现具备鲜明特征的轴对称建筑，让学生发觉数学知识在实际生活中的运用，激起学生学习热情，也可以实现学生对于轴对称图形具备更加深入的掌握。……