黄露薇

[摘要]随着5G时代的到来，人们的阅读习惯也在悄然发生着变化，手机、平板、电脑作为新的阅读端口，正朝着更便捷、更丰富、更多样化的方向发展。在教育领域中，“电子书包”“教学数字化”等名词也陆续进入学生、家长、老师的视野中。中小学教育作为我国教育事业的基础环节，其相关数字化产品的开发也亟须重视。自新冠肺炎疫情暴发以来，数字教材因其富媒体性、便携性、交互性、低性价比而受到广大学生家长的认可，中小学数字教材的开发升级路径已成为一个亟待解答的问题。本文将结合数字教材发展现状，试图探讨数字教材未来的发展路径。

[关键词]后疫情时代;中小学;数字教材;发展路径

教育部2018年4月发布的《教育信息化2.0行动计划》明确提出，要持续推动信息技术与教育深度融合，促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进。而2020年新冠肺炎疫情的暴发，更是将教育教学的数字化进一步提上日程。

疫情期间，为缩小病毒传染的范围，各中小学停课。但面对升学压力，初三、高三学生有着更为紧迫的学习任务，许多班级、学校自发运用已有的社交平台进行学习任务的发布、知识的讲解。随后，腾讯会议、钉钉等多款软件被普及使用，最后被运用到教学当中。“线上教学”已在全国范围的中小学之间掀起一股热潮。在教学的过程中，学生依然需要根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书辅助教育教学工作的正常开展。……