郑昌洋

摘 要：通过等效变换方法在力学体系、电学体系、其它物理体系等应用实例分析，尝试让科学思维训练从点向面过渡，逐步在教学中帮助学生培养科学思维习惯，为进一步培养学生运用科学思维进行分析问题与解决问题能力，落实核心素养提供实际教学实例。

关键词：等效变换;科学思维;应用探究

科学思维是物理学科核心素养的重中之重，是物理观念、科学探究、科学态度与责任的基础与内核，物理课程设置、教学实施应以提升和发展学生的科学思维为核心[1]，高中物理问题解决过程可通过多种思维方法，而学生思维培养途径是多样化的，本文从较常见的等效变换角度思考科学思维培养如何更好的在高中物理课堂落地生根。

一、等效法在力学体系当中的应用探究

类型1：矢量的合成和分解，一个合矢量与几个分矢量在效果上是等效。

例如：合力与分力关系在验证力的平行四边形定则中，就是用合力与分力在效果上是等效的原则。同样在合运动与分运动关系中我们以常见的小船渡河为例，小船两个分速度即在静水当中速度、水流速度与小船实际运动的速度上是等效的。曲线运动中的平抛实际运动可以等效成水平匀速直线与竖直方向自由落体，包括斜抛、上抛、下抛、圆周运动都可以根据解决问题的需要等效成学生熟悉的分运动进行分析。

类型2：求解变力所做的功用能量的变化量来等效替代。

例：一质……