摘  要：在信息化大力发展的时代背景下，信息的传播媒介广泛、多元，影响着大学生的思想意识。新媒体强大的传播机制还有社交媒体的即时分享、沟通、社群功能使得高校的管理力不从心。本文将分析目前高校网络舆情的传播机制，并提出转变传统思路，变被动管控为主动引导、培养高校自己的媒体发言者、加强师生网络齐发展的步伐这几条引导路径。在新时代背景下，牢牢抓住意識形态教育，重视对舆情引导工作的研究，具有重要的理论价值以及现实意义。

关键词：高校网络;舆情传播;引导

中图分类号：G647    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）09-0048-02

高校网络舆情传播是信息化发展的必然结果，不能用单一、片面的眼光看待。目前较多高校只看到了其中的劣势，一味地杜绝、关闭学生自由发言的通道，效果不但不明显，反而助长了舆情传播者的热情，处于高校时期的学生是信息技术受益的最大人群，他们每天都在各种网络平台、社交软件上展现自我，进行交友、娱乐、获取知识等活动，如果简单地将这些通道当成豺狼虎豹拒之门外，势必不会起到积极作用。

一、进行高校网络舆情传播机制研究的重要意义

社会舆情从古到今都扮演着影响大众心理和行为意识的抱团性思想角色，处于舆论氛围中的个体会逐渐忽略自己的主观意识，以舆情观念为自己的意识主导，不健康的舆情传播会影响社会的稳定健康发展 [1]。反之健康积极的舆情信息可以促进一个群体向着更乐观向上的方向发展。……