吕德华

【摘要】随着应试教育迈向素质教育改革的脚步，我国各级学校也逐步提高了对德育课程的重视程度。素质教育不是简单的教会学生琴棋书画，而是以育人为前提，以德智体美劳全面发展为培养方向来教育学生，所以在素质教育中，德育是第一位的。因此，能够引领学生德育发展的道德与法治课程越来越重要。鉴于此，本文就如何提高道德与法治课程的教学效率做相关探究，给出一点建议。

【关键词】初中教学; 道德与法治; 教学效率;

一、意识上提高重视程度

（一）校方与教师

在应试教育的背景下，很多校方與教师将道德与法治课程作为副科看待，意识上对该课程存在看轻的问题，所以不会投入较多的人力、物力、财力去提高该课程的教学水平，教学效率自然难以提高。在教育教学中，思想意识上的重视程度是影响教学质量和教学效率的根本原因，校方与教师的重视程度又直接或间接地影响着学生和家长对该课程的重视程度。如果不能增强意识，转变态度，那么教师在教学模式和教学方法上做再多的改进，学生的学习热情再高也无法收到良好的效果。

所以，要提高道德与法制课程的教学效率和教学水平，就必须首先从根本上改变校方与教师对该课程的看法，要将其作为学生德育工作的第一阵地去对待，提高重视程度，用与其他学科同等的重视程度看待道德与法治课程。

（二）学生

教学活动的参与者是教师与学生，那么学生对道德与法治课程的看法也至关重要。……