孙卫国

【摘要】自主学习是指学生对自己的学习动机、内容、方法、过程、结果等能够做出自主选择、调控和管理，帮助学生培养良好的学习意识和学习能力，在初中化学教学过程中，针对化学内容的特点引入自主学习模式可以使教学在更理性的指导下有效运作，使教学目标、教学程序、教学的课堂活动等方面都可以积极有效的展开，构建较为和谐的学习关系和学习状态，锻炼学生的自我管理和自我约束能力，提高学生的学习素养。

【关键词】初中化学;引导-自主-引导;教学策略

一、引言

随着社会的发展和时代的进步，教育对于学生的意义不再仅停留在接受教育阶段知识的积累和应用，更体现在教育对学生终身发展的影响，促使学生形成终身学习、自主学习、有效学习的能力，而初三学生随着年龄的增长和其他学科学习思维的不断反思，为开展自我学习提供了更全面的条件和可能性，在具体教学开展过程中，引导-自主-引导的教学方式可以减轻教师的教学负担，使教师可以有更多的时间和精力用于教学方法和教学理念的研究，为学生提供更多的实践机会锻炼知识，培养实操能力，提升综合素质，在教师和学生双方面的共同努力下，综合提高初中化学教学的质量和功用性。

二、引导-自主-引导方法对初中化学教学的作用

（一）有利于促进学生自主学习能力的发展

传统初中化学教学课堂上的一刀切和直接传授教学方式……