左廷根

【摘要】作为小学体育教学领域的重要内容，篮球教学的开展，既丰富了学生运动与锻炼形式，又拓宽了学校体育教育的路径，更为学生德智体美劳全面发展注入了新鲜血液。而必要的篮球课后服务工作开展，则可以达到巩固课内所学，促进学生个性化、多元化发展的目的。但是，受到身心特性与个性特质的影响，以致很多小学学生普遍自制力、自控力不足，其课后参与篮球训练与提升的习惯并未养成，导致篮球课内教学的成果难以获得长期性、持久性巩固，势必会影响篮球教学目标达成。而必要的课后服务渗透，则可以对学生起到督促、引导、助推作用，为提升课内教学质量提供保证。因此，学校在开展小学篮球课后服务时，应加强对信息化、网络化、智能化资源与工具作用的发挥，来打造智慧校园，使每一位教育者成为开展篮球课后服务的智慧教师，以切实促进小学篮球课后服务信息与管理优化工作开展。让学生在数字化、网络化课后服务工具的引领下，积极参与篮球技能提升，真正实现篮球教学课后服务信息得以充分整合，有效收集，来提升课后服务管理效能。

【关键词】智慧校园;智慧教师;小学篮球;课后服务;优化策略

进入新时代，随着互联网、大数据、智能化在教育教学领域的深度推进，以“互联网+教育”为引领的智慧校园、智慧教育建设也得到充分发展。尤其是2018年国家教育部所颁布的《教育信息化2.0行动计划》，更为智慧校园建设指明了方向。……