周晶

【摘要】就目前小学生的口语交际水平而言，大部分小学生的口语交际水平并不高，他们在这方面表现出明显的不足。而要想帮助学生的口语交际水平得到一定的提升，教师就必须结合有效的口语交际教学方法。对此，本文也对于小学英语口语交际教学的策略进行了一定的分析，从“使学生主动探索”“基于阅读内容的掌握”“促使学生从生活出发”三个方面进行了一些论述，以期可以为广大教师提供一定的参考。

【关键词】小学英语;口语交际;教学

很多时候，英语教师只是专注于学生的阅读能力，只要让学生在考试中能得到差不多的分数就行，从而忽视了对学生口语交际水平的培养。但是对于现在社会的发展而言，国家更希望学生能够在学习的时候培养自己各方面的技能，而学生的口语交际水平高的话，就会对他们的发展有非常大的用处。所以，小学英语教师在教学过程中的目的不应局限于让学生只是取得一个好的书面成绩，还应非常注重学生的口语交际水平。对于口语交际教学的开展，教师应该引导小学生在高质量的训练中提高自己的综合素质，而这就必然要求教师通过结合学生的具体需要来考虑方法与策略的实施。在此，本文也对于培养学生口语交际能力的方法进行了论述。

一、使学生主动探索

最好的学习动力是对所学材料具备一定的内在兴趣，而最能激发学生兴趣的莫过于游戏。玩是小学生的一种天性，尤其是好奇心强、求知欲高的小学生，游戏对于他们充满着致命的诱惑。……