张彦

【摘要】随着新课程改革的不断推进，小学语文的课堂教学面临着巨大的挑战和创新。广大教师越来越注重培养和激发学生的主观能动性，让学生可以自主去探索领悟知识。思维导图就是引导学生的思维，由被动输入转向主动输出的一种高效的学习工具。教师应该充分完善的认识到思维导图的优势，并积极应用在教学课堂中，对学生的学习和思维起到一个良好的指引作用。本文首先结合实际的教学经验，然后分析了现在小学语文课堂教学当中思维导图的应用现状，最后提出了在小学语文阅读教学中科学推进思维导图法的具体应用策略，希望对小学语文的教学具有一定的参考意义。

【关键词】小学语文;思维导图;教学策略

一、引言

在小学语文的教育中，阅读是小学语文教育的重中之重。学生只有良好的掌握了阅读能力，才能够为之后的全面发展做坚实的基础准备。而引导小学生培养发散式阅读思维的有效工具之一，就是思维导图。但是现在很多教师对于思维导图的认知不够清晰完善，缺乏科学的使用技巧，并且在实际的操作过程中，让学生的参与感不够，教师的主导性偏强，这使得思维导图在小学语文的阅读教学当中，只是一个形式化的工具，并没有十分高效的发挥它的作用。因此，如何在小学的语文教学当中，科学合理的应用思维导图是一个亟待解决的问题。

二、小学语文阅读教学中思维导图的应用现状分析