薛建平

【摘要】在构建初中语文高效课堂的过程中，教师注重从提升学生的语文综合学习能力入手，并在此过程中，注重激发学生的学习能动性，让学生进行相应成果的展示，并根据学生的实际学习状况，进行相应的指导，最终达到增强初中语文教学高效性的目的。

【关键词】初中语文;高效课堂;构建策略

在现阶段的初中语文高效课堂构建过程中，部分教师对于高效性存在错误认知的看法，并将课堂教学内容的多少作为衡量高效课堂的唯一标志，导致学生的学习能动性受到严重削弱。针对这种状况，教师注重从实践教学的角度，进行简要介绍。

一、采用思维导图法，提升学生的文章概括能力

在初中语文的教学过程中，教师往往采用传统的方式，进行此部分内容的授课，并不为学生搭建交流的平台，也不注重进行相应的指导，从而导致学生的语文学习能动性受到严重的削弱。针对这种状况，初中语文教师在教学的过程中，可以运用思维导图的方式，进行此部分内容的授课，让学生进行相应思维导图的绘制，提升学生的文章概括能力，获得良好的初中语文教学效果。

例如，在进行《皇帝的新装》这部分内容的收获过程中，教师采用思维导图的方式进行此部分内容的授课，并结合学生的实际学习水平进行相应的引导，从而在此过程中提升学生的文本概括能力。在具体的教学过程中，教师注重从以下几点进行此部分内容的授课，第1点，整体阅读文章，教师为学生提供10分钟的思考时间，让学生进行相应文本的阅读，并在此过程中积极的与学生进行互动，促进学生文本解读能力的提升。……