吴锡联

【摘要】经济基础决定上层建筑这句话是有一定道理的，而物理学科上的技术知识与技术能力能够让国家的经济快速发展起来。对学生进行物理教学就是培养学生学习物理知识，为将来有可能选择物理方面的专业或者行业种下种子，为中国的未来种下种子并且等待着它的发芽。而高中学生面对物理时都是一种放弃的态度，本文对此进行探讨，希望能够寻找到令学生高效学习的方法与动力。

【关键词】高效课堂;物理课堂;教学方法

一、引言

物理是理科里的一门学科，也是高中学生选择学习方向的一个重要考虑内容。很多学生由于学不会物理而产生退群的情绪，从而选择文科的生涯。但这不是教育的最终目的，不应该由这种原因引导学生选择学习方向。物理这门学科涉猎特别广，但如果从高中抑制了这种倾向，就会限制学生的可能性，从而限制了学生的未来，这是国家不愿意看到的。

二、高中物理课堂现状

（一）昏昏欲睡的课堂氛围

物理是一门逻辑性以及理论性比较强的一门学科，对学生来说就是一种灾难。因为在课堂上，一旦教师没有了讲课的激情，学生就会越来越无聊，导致昏昏欲睡。而物理这一门学科对学生来说是比较重要的，一般有升学意志的学生，都会努力的听课，然后进入痛苦听课的状态。这种情况在高中课堂中普遍出现，作为教师应该改变这种状态。

（二）学生成绩呈现两极分化

物理这门学科很讲究理解性，很多学生对于物理的知识理解不了，对于教师讲课的方式不能适应，但很多学生却能够克服这些困难，能够很好的理解教师讲授的知识点，这就会导致学生成绩的两极分化。……