刘华珍

【摘要】小学数学是学生学习生涯中的一门重要学科，其中提高学生的学习主动性、完善课堂教学结构依旧是当下教学发展的重要内容，但是这些都需要建立在“以学生为本”的前提之下，而提问式课堂教学法能够在小学教学中起到重要作用。

【关键词】小学数学;提问式;课堂教学;加强互动

随着素质教育观念的深入贯彻，各级教师都展开了积极地课堂改革，数学课程也不例外。小学数学课程标准要求教师能够从学生出发，办出有意义、有内容、有趣味的教学，因此教师要积极转变传统教学中“教”大于“学”的情况，提高学生们的课堂学习参与度，这样才能增强学习效率，而提问式课堂概念的提出正好贴合了新时代下的教学要求。本文将从小学四年级的课堂教学出发，通过举例来分析小学数学与探究式教学相结合的实际价值。

一、吸引注意，活跃教学氛围

小学数学课程的内容大多以理性知识为主，对学生的逻辑性和理解能力要求较高，如果教师在教学时只是采用单一的口头传授为主，就会使课堂教学十分枯燥乏味。而提问式教学的运用能够较好地解决这一问题，并且也能够及时引起学生的重视和注意，从而通过提问来增强数学教学的氛围。

比如笔者在设计“平行与相交”这部分内容的引导时，笔者就先给学生们在多媒体上播放了一张图片，图片的内容是一张商场门口的街拍。随后笔者就询问了学生们几个问题：你能够从图片中看出哪些数学知识？……