贵州省教育科学规划一般课题：核心素养视角下小学生行为习惯养成教育内容体系的构建与实践研究（课题批准号：2020B069）

【摘要】以“四维一体”行为习惯养成教育核心概念为切入点，进而全面阐述“四维一体”行为习惯养成教育内容体系构建的现实意义，以及构建内容体系的政策、理论和实践依据;通过实践探究“四维一体”行为习惯养成教育实施的有效策略，构建基于核心素养视角下，行为习惯养成教育中促进小学生核心素养发展的学习、生活、品德、健体“四维一体”行为习惯养成教育内容体系。本研究旨在为农村小学落实“五育”并举教育方针，全面发展素质教育，促进学生全面发展提供参考。

【关键词】核心素养;“四维一体”;小学生行为习惯养成教育;内容体系

习惯养成品质，品质决定命运，小学阶段是培养习惯的关键期，基于学生核心素养的发展，学校养成教育的核心将是以提高学生 “知、情、意、行”涉及的相关联的一切行为习惯养成教育组合成一个完整的教育内容整体，采取多种有效的方式，帮助小学生培养良好的行为习惯，促进小学生积极参加自身的发展与完善，从而不断提高学生的整体素质。本研究结合五育并举教育方针具体要求，对于行为习惯养成教育侧重于在外因的督促、学生内因的引导相结合下，倡导以家庭为起点，班级为核心，学校为导向，社会为基石的多方位联动的教育管理模式下，实施从学习、生活、品德、健体四個维度的良好行为习惯养成教育。……