吴华琴

【摘要】在新课程改革的背景下，初中數学教师应树立新的教育观念，重视学生个人综合素质的发展，实现发展学生数学核心素养的培养目标，并为学生进一步的数学学习和学生的未来发展打下坚实的基础。。在实际教学过程中，教师应积极总结课堂教学经验，分析初中生的思维特点，选择针对性的教学策略。下面，我将结合自己的实际教学经验，基于核心素养来探讨初中数学的有效教学策略。

【关键词】核心素养;初中数学;教学策略

在过去的初中数学教学过程中，我们大部分的教学重点是提高学生的解决问题的能力，最终达到提高学生的考试成绩的目标，使学生养成良好的数学学习习惯和兴趣，并且给学生终身学习带来极大的有利影响。数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象力，数学运算和数据分析是数学核心素养的六个主要方面。在初中数学教学过程中，教师应根据特定的数学核心素养开展教学活动，使学生终生发展。

1.初中数学教学中的问题

学生的自主学习意识不足。良好的自主学习意识可以使学生不断进步，发现自己的优缺点，并逐步找到适合自己的学习方法。但是，在实际的教学过程中，一方面由于教师教学方法的影响，另一方面由于学生自身的学习习惯，很多学生还没有形成良好的自主学习意识，对教师有很强的依赖性。部分学生习惯于等待教师的回答，而缺乏了独立思考和探索，这导致了学生的学习潜力难以挖掘的问题，并影响了学生在数学方面的核心素养的有效发展。……