赤来卓玛

【摘要】进入初中阶段，不论学习还是心理建设都是班主任提倡管理的工作内容，班级是学生在学校里的主要活动区域，同时也是规划和管理学生日常行为和思想教育的主要场所。新的教学时期，教师进行班级管理需要不断的变换教学形式，从心理健康角度出发，通过多元化的教学形式，让学生能够全面的认识到心理健康对自身成长的重要影响，同时在教师的正确引导下，能够树立积极的心态，建立积极的心理素质，在学习和生活当中都能运用正面的思想去分析和解决问题，促进学生综合素质的有效的培养。

【关键词】心理健康;初中;班主任

前言：初中生由于年龄段的特殊性，心理和思都会教敏感，教师在进行班级管理的过程中，要充分尊重学生的想法，从学生的角度出发，不断的强化师生交流，运用信息技术帮助学生做案例分析，让学生能够从案例的学习中感受到心理健康对自己成长的帮助和危害，乐观的面对自己所遇到的所有问题，提升学生的思想品质。要想有效的把心理健康教育在班级管理工作中进行渗透，首先教师要从学生的角度出发去分析问题，让学生逐渐主动的与教师进行沟通，提升学生的认知的同时强化沟通，有效改善初中生的心理健康指数。

一、改变班级管理形式强化自我约束认知

初中阶段是学生生理和心理发育的重要转折点，从生理方面讲，学生在学习时，学习动力会受到学科难度的影响，缺乏主观学习意识，导致学生学习能力会出现不同程度的下降。……