何林飞

【摘要】從班主任的工作职能上看，班级管理工作属于基础性职能之一，同时也是主要的岗位工作要求之一。教学工作的内核同时也是学生管理工作，新时期的小学语文教学工作需要积极面向二者的相互结合与相互转化，确保学生能够在当前的课程理论内容学习与班级管理工作中，获得较好的教学引导与行为规范指导。本文从班主任管理工作与学科教学工作的角度展开不同角度研究，旨在通过相关研究成果提升两方面教育工作的开展质量。

【关键词】小学语文;班主任;教学工作;班级管理工作

一、引言

在新课程内容改革与班级管理工作持续发展的背景下，班主任在学生接受课程理论内容教学的基础上，需要注重教学管理工作与班级管理工作等方面的整体性，以此确保学生能够在获得较好的教学指导基础上，通过班主任的管理引导进一步加深理论知识的理解。

二、基于课程理论内容渗透班主任管理工作

班主任的管理工作与课程理论内容的教学工作相互结合需要从教学内容出发，通过课程理论内容的性质制定相应的教学管理法方案。比如在《明天要远足》的教学过程中，教师从学生的主体性出发，一方面进行课程理论内容的教学引导，另一方面通过现实生活引入的方式，使学生思考自身在远足的过程中需要注重哪些方面的道德行为规范。通过课程理论内容延伸的方式，使教学工作与学生管理工作之间能够相互进行转化和渗透。……