肖福英

【摘要】在新课标教学中，在小学数学教学中不仅对教师提出了更高标准的要求，同时也要求教师在学生掌握理论知识的前提下，更要把握学生的操作能力。就是在根据学生学习具体内容，制定适合各个学生且具有普适性的课程。从而提升学生的学习积极性

【关键词】小学数学;教学模式;动手实践操作能力

引言

数学是一门关乎于培养学生。形成逻辑思维以及就独立思考能力的学科，要想学生对数学产生一个理性的共鸣，就需要从实践出发，培养小学生对于数学的兴趣，数学也是一门复杂的抽象性学科，对于刚步入学习正轨的小学生，要想使他们能够正确的理解，数学课堂中的逻辑，公式，就要从动手实践中提升操作能力以及形成数学思维，让学生感知数学逻辑的魅力与无限的知识力量。

一、小学数学教学的课堂中培养学生动手实践操作能力的重要意义

1、激发学生学习数学的兴趣

在学生步入学习的道路之中，小学数学是学生入门阶段，对于学生而言，一些枯燥的理论知识，难以理解的数学公式，成为学生产生重重疑惑的部分原因。如何能够解开学生对于这些不理解的难题？成为教师研究教学方法的重要部分。小学生自主的动手实践操作，能够极大地吸引学生主动参与到数学实践中，同时也可以让学生在实践中获得学习的乐趣，在动手实践的过程的中也能够使学生像移默化的形成罗辑思维惯，提升孩子的理解能力，有此能够更深刻掌握理论知识，拓宽学生的学习范围，激发学生的学习兴趣。……