刘小刚

【摘要】为了落实素质教育，国家大力开展新课程的全面改革，完善教育系统，提高学生的独立思考，勇于创新的能力。而数学学科的知识正好符合这一观点，并且出处于初中阶段的学生，教师更应该在教学中提高对学生逻辑思维能力的探究，挖掘学生的潜在才能，为社会培养更多优质青年人才。同时，在实际的教学过程中，优化数学课堂的课程导入，不仅为学生的数学学习打下良好的基础，而且将现实的生活例子，基于实际的生活情景为学生开创一个特定的空间，为数学课堂的开展开一个好头。

【关键词】优化课堂导入;生活情景;初中数学课堂

引言：在现代社会的教育中，对学生的数学学习能力探讨是非常多的，越来越多的人关注到初中生的各项基本能力，比如创造能力、独立思考能力。针对初中数学教学现状，重点讨论培养学生基础能力，具有现实性的意义。而在优化数学课堂方面，可以根据实际的生活情景，将现实的生活小例子引入到课堂学习中，为初中数学课程的开展奠定一个良好的基础。初中阶段的学生，其思维能力以及其它各项基本能力都在塑造阶段，因此，优化课堂导入，基于生活情景为初中数学课堂开一个好头是非常重要的，具有划时代的现实意义。

一、对初中数学课堂的优化设计策略分析

（一）在课堂中导入生活中的趣味故事

处于初中阶段的学生，一般来说，都是比较喜欢听故事的，因此，初中数学拉屎可以专注学生的这一点特性，在实际的课堂开展中引入生活中的趣味故事。基于实际的生活背景选取故事素材，不仅提高学生对知识的理解能力，而且激发学生的学习兴趣。教师所讲述的故事，可以根据生活中与数学知识有关的内容进行编纂，也可以在网络上选取故事。就比如说，教师在讲解《因式分解》这一课程的时候，就可以在堂中导入讲故事的环节，像网络上的一则小故事，是这样讲述的：“从前有个地主，人性奸猾，租给农民一块地，长为a米。有一天，他和这个农民商量，说在这块地的以便减少5米，另外，在另一边增加这5米，农民一听，并没有什么漏洞，便答应了，但是回去之后，与邻居一说，邻居说他吃了大亏”讲故事讲完，老师就可以让学生带着问题进行思考，这个农民为什么会吃亏。这样通过讲故事的形式，充分调动其学生的学习兴趣和欲望，对知识的探索与会大大提升。在浓厚的兴趣指引下，学生一定会会很快吸收课本知识内容，从而提升其学习成绩。

（二）将现代化的信息技术引入到课堂教学中

初中数学课堂的教学不仅需要有一定的趣味性，更重要的是利用现代化的信息技术，让学生更好的理解数学学科知识才是最关键的。而在传统的教学中，教师一般只会讲解课本教材，从而忽略学生的主观能动性。通过多媒体信息技术，将三维图形展现在学生眼前，学生们必定会惊奇技术的发展之妙，不仅开拓学生的眼界，同时，在一定程度上，锻炼其想象力和创造能力。利用信息技术，将光、声音、色彩和图形样式直观的反应在学生眼前，不仅提高了学生的注意力，而且学生对知识的直观感受更加清晰。以此来激发学生的求知欲，是一个非常好的途径。教师可以从不同角度去讲解数学知识，因为数学本身具有一定的灵活性，对大脑的逻辑思维能力要求比较高，同时，会对学生创造力和想象力有一定的要求，信息技术的利用恰好满足以上的要求。

（三）优化初中课堂内容，引入实际的生活案例

对于学生来说，对自己生活的場所是非常有感触和敏感的，如果在课堂中，老师可以巧妙地将实际生活案例引入进来，那么，在很大程度上，能够激发学生的学习热情。学生总是对自己熟悉的事物充满亲切感，从另一方面来说，拉近了数学与学生之间的距离。营造良好的课堂氛围，寻找与实际生活相关的案例，对学生的学习具有积极的指导性作用。同时，教师可以为学生的学习创设相应的情境，情境教学有利于学生对知识的接受能力，使枯燥的知识变得生动有趣，为学生后续的学习打下坚实的基础。比如说，在教室准备讲解《二元一次方程》的时候，不要直接列出方程式，让学生去解，而是联系实际的生活，去加学生的探索欲，这样才能够有效唤醒学生学习兴致。

二、在初中数学课堂优化课程导入的重要性

有利于学生集中精力去学习。在实际的数学知识讲解过程中，往往会忽略课程导入环节，其实这是非常关键的一步，本身具有引领、启发的作用。这是一堂课成功的开始，更是有效避免课堂混乱秩序的关键性因素。第二，有利于营造浓厚的学习氛围。很多老师在讲课时，会直接开门见山地讲解知识，没有前奏式的启发阶段，很难让学生真正融入到课堂之中去，更不要说学习数学。因此，根据实际生活，优化课程导入是非常重要的环节。

总结：综上所述，主要是对优化课堂导入，基于生活情景为初中数学课堂开一个好头的分析。从中我们可以看出，优化课程导入对初中阶段学生学习数学知识的重要性，在很大程度上能够启发学生的思维，同时，有利于教师实施有效的教学。从而，推动我国数学的发展。

参考文献：

[1]林凤梅.落实核心素养，优化数学课堂——以“三角函数的概念”为例[J].高考，2021（10）：137-138.

（新疆生产建设兵团第四师六十六团一中）