德吉卓嘎

【摘要】现代社会环境和教育条件对学生的能力培养提出了更高的要求，从学生的综合语言运用能力提高的视角出发，应该在小学的语文课堂上就对学生的读写表现加强重视和引导，在互动环境中提高学生的读写能力，能够有效培养学生对语文学习的感性认知，在学习知识的同时建立起语文学习的热情，增强知识应用能力，提高语文教学的丰满型和实效性，发挥出语文教学立德树人的作用，本文从“语用”视野出发，对小学语文读写互动教学中的重要意义提出想法，并提出几点粗浅建议。

【关键词】语言运用;小学语文;读写互动教学

引言：

小学生在语文课堂上是乐于表现自己的，但是由于经验不足、知识不够，应用能力有限，还不能将自己的想法和观点进行有逻辑的清晰表达，要在这一方面做出改进，就应该在日常的教学中提高学生对语言的敏感度，做好恰当有针对性的训练，在学生巩固知识的基础上训练其逻辑和表达能力，能够同时达成语文学习的知识目标和能力目标，在这个过程中也增强了学生积极主动的学习情感。

1、小学语文读写互动教学中的意义

1.1帮助学生灵活地掌握知识

互动的课堂能提高学生的主人翁意识，帮助学生确立学习主体性，尤其是对于还没有充分自制力和自主性的小学生来说，语文学习的空间广泛，对于阅读和写作的认知和理解还处在萌芽阶段，所接触阅读的文本和话题……