陈礼元

【摘要】创新意识是小学生在求学道路上的个性体现，语文作为孩子最早学习的一门课程，如何在阅读教学中提高孩子的创新能力引发了教育工作者的思考，本文将针对这一问题进行简单的分析和探究，望相关人员可以借鉴和采纳，从而在阅读教学中进一步提高孩子的创新能力。

【关键词】小学语文;阅读教学;创新思维

引言：

随着素质教育的推行，在教学中我们对学生创新思维能力的培养也越来越重视，因此我们在教与学的过程中应当对学生和自我都提高要求，加强学生创新思维能力的培养。在此期间，社会和国家对我们培养具有创新型人才也提出了更高的要求。面对小学语文阅读，教师在教学活动中应适当培养孩子的创新能力和实践能力。在教授方法上我们应尽力借助多媒体的有效工具使得学习的内容及其方式多样化，以此来激发学生对学习不同知识的兴趣，让学生作为学习的主体，能够对事物产生好奇心，促使他们在好奇中探索和发现，从而增强孩子思维的活跃度和发散度。

一、培养求异思维能力，增强思维的灵敏度

求异思维是指大脑在思考时呈现的一种扩散状态的思维模式。具体表现在一个人的眼见开阔，思维活跃度和发散度较高，比如“举一反三”、“一字多解”等等。很多科学家都认为这种求异思维是创造性思维中十分重要的一环。是体现一个人创造力的衡量标准。当然求异思维有一个不可否认的点便是具有灵活度，其表现在，当出现问题或条件发生变化时，现有的思维可以突破已有的知识经验习俗等，发现新的解决办法。……