吴钰菡 姜文

【摘要】在我国的教育领域之中，舞蹈专业的教学，对于课堂的教学情境创设的质量和整体效果要求是非常高的。在舞蹈教学过程之中，教师应用情境教学的方法，对自我的教学进行情境化的教学构建，帮助学生充分的提升自我的大脑想象力，将抽象化的舞蹈学习知识化为更加具体化的形象。文章基于对当前大学舞蹈教师对自我的教学课堂进行构建中，采用情境教学法对学生施展专业舞蹈教学，做出具体的分析与探讨，能够为舞蹈教师提供相关教学改善性的方法与措施，帮助教师在科学的教学指导中，实现更好的教学改善与发展。

【关键词】情境教学法;舞蹈教学;大学教育;应用探究

引言：伴随着当前社会教育改革的不断深化发展与进步，在我国的社会各个教育领域与阶段之中，学生已经成为了教师的重要教学主体。而教师在对学生进行教学过程之中，充分的提升学生在学习过程中的积极性，也是教学的一个非常关键性的因素。只有教师在对学生施展教学的过程之中，让学生以兴趣化的心理，来引领自身的学习，才能够更好地提升自我的课堂教学质量与效果。

一、大学舞蹈教学中应用情境教学法的意义分析

情境的创设在当前教育过程中的舞蹈教学中，也是非常的具有必要性和重要性的。而当前的大学舞蹈教学过程之中，更需要重视对于情境教学的方法运用。教师在对自身教学课堂进行科学的情境教学创设中，更好地提升自我的教学效果与效率。……