蒋燚

【摘要】目前，小学语文教师越来越关注小学生在语文学习活动中的自主学习意识和探究能力的发展，在课堂中凸显小学生的主题角色是语文教育改革的重要内容之一。教师的语文教育教学活动要充分地激发小学生的探索欲望，使得他们对语文学习产生追问，提升小学生学习语文的主观能动性，让学生在主观能动的驱动下充分地融入到课堂的教学活动当中，并且通过积极参与提升小学生对于语文知识的理解程度，巩固小学生的语文学习基础，为小学语文教育实践提供相应的参考意见。

【关键词】小学语文;课堂教学;问题意识

前  言：问题意识是激发学生创新意识、培养学生创造力的重要途径之一，在语文教育活动中激发小学生的问题意识，使得学生能够通过一定的思考加工活动寻找解决问题的途径，有效地培育小学生的语文综合素养，是当前小学语文教育教学的重要任务之一。本文分析小学语文教师应该如何在课堂当中运用教学创新的手段来激发小学生的问题意识，培养小学生问题解决的能力。

一、创设问题情境，激发学习兴趣

兴趣是最大的驱动力，尤其对于小学生而言，他们对于自己感兴趣的事物有非常强烈的好奇心理以及探索欲望，在教育心理学上，指的是一种心理特征，在情感经验的作用下，对某事进行主动探索或进行某种行为的一种自觉倾向。教师在小学语文教育教学活动中激发小学生的兴趣和学习意愿，能够使得学生更加主动投入课堂活动中。……