杜雪婷

【摘要】新课程教学标准中认为：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。初中阶段的语文不同于小学时期的语文只满足对汉字认识的要求，初中阶段的学生们对于汉字的认识量有了一定的积累，对于他们的要求需要从汉字认识上转变为语句的认识和理解，阅读无疑是最好的教学方法。阅读教学一方面能够锻炼学生们的阅读能力，另一方面还可以培养学生们养成良好的阅读习惯，为学生们以后的发展打下基础。本文以初中语文教学发展和初中生养成良好的阅读习惯为目的，对初中阅读教学策略优化分析。

【关 键 词】初中语文;阅读教学;课外阅读，教学发展

初中阶段的教学相对于小学阶段的教学来说上升了一个层次，所以对于初中学生们的语文教学需要有所变化，初中生的认识能力已经相对发育完善，在教学过程中要更加注重初中生的主动认识能力和学习能力的培养，阅读是其中最好的一个办法，那如何开展阅读教学是初中语文工作者们要考虑的问题。

一、初中语文阅读教学中的不足之处

（1）教学理念陈旧，教学模式单一

初中语文教学不同于小学语文教学，初中语文教学应该注重学生们的学习主动性，但是在一些地区的学校教学中，教学理念陈旧，教师仍然按照小学语文的教学理念进行教学，还是只注重语文知识的学习，学生被动的接受知识的传输，没有注重学生自身学习能力的发展，培养学生们的学习主动性。……