郭政妍

【摘要】在目前的教育教学改革过程中，幼儿教育也实施了相应的教育教学改革，在幼儿教育过程中开发生成性的课程，对于培育幼儿良好的学习能力，丰富幼儿教育的课程资源有着关键的作用和意义。幼儿园管理者以及教师需要从当前的幼儿教育实际出发，充分地了解幼儿的学习需求，结合时代的变化，创新幼儿园生成性课程的内容以及形式，运用一定的教学策略优化幼儿教育的效果，为幼儿的学习以及成长奠定最稳固的基础。

【关键词】幼儿园;生成性课程;有效途径

前言：

生成性课程又可称为呼应课程，与传统的幼儿教育教学有比较大的区别，生成性课程指的是教师运用一定的教学评估，不断地调整教学内容和手段的教学动态过程，既不是计划式的教学，也不是随意自主的教学，结合生成性课程的开发，幼儿教师能够有效地制定符合幼儿学习和发展需求的课程，在教学中不断地激发幼儿的潜能和创新创造能力，根据幼儿的心理特征和发展状态优化课程的设计。本文分析幼儿教师应该如何在幼儿教育的活动中有效地开发和设计生成性课程。

一、幼儿园生成性课程的设计原则

教师在设计幼儿园的生成性课程时，需要把握一些合理的设计原则，优化课程的内容设计与实施方式，使得幼儿能够在良好的环境下进行深入的学习活动，发展幼儿良好的学习能力以及思维能力。第一，教师要根据学生……