邢晓远

【摘要】社会的发展速度在加快，整体大环境也在不断的变化，各行各业，各个领域都在不断的更新与变革之中。在素质教育理念不断深入的当下，教育教学的目标与内容也发生了巨大的变化，教学的重心不再局限于学生分数的提升上，而在于采取有效的教学手段来切实提升学生的核心素养。再加上时代的变化，信息技术以及互联网在教学过程中的应用，对教师的教育理念，教学方法也就提出了更高的要求，在这种新形势下，就需要采取有效的手段来提升教师的核心素养，以此来促进教学质量的提升。而在区域内推进小学科的校本研修，显然是促进教师成长的必由之路。

【关键词】区域;小学科校本研修;推进实践

前言

随着时代的不断发展，教育的功能性更加全面，对教育模式的改革与创新也尤为迫切。很显然，提升教学质量首先要从师资队伍建设上着手，唯有高素质的教师队伍，才能更好的实现高素质人才的培养。校本研修教师专业能力提升的重要途径，区域推进校本研修，可以更好的整合资源，构建区域研修共同体，突破小学科校本研修的局限性与单一性，从而更好的提升教育专业教学能力。本文就小学科校本研修存在的不足进行分析，并就区域推进小学科校本研修的有效策略进行简单阐述，以供参考。

1区域推进"小学科"校本研修存在的问题

随着社会与时代的发展和进步，当前教育的目标与内容也发生巨大的变化，不再局限于学生分数的提升，而在于学生核心素养的培育，除了学业与思想教育之外，还包括美育，体育等，是德智体美劳的全面发展。……