史雅琴

【摘要】学习英语学科，语法是其学习中最为重要的组成部分，也是学生学习中最为吃力的部分。因此，面对学生英语学习中的薄弱点，教师必须要更新和优化教学手段，借助多元化的教学手段和途径，帮助学生更好地掌握英语语法知识。文章对语法教学现状进行了详细的分析，在此基础上提出了行之有效的语法教学策略。

【关键词】新课程; 初中英语; 语法教学; 现状; 对策;

英语作为语言学科中最为重要的一项，语法是重中之重，更是英语学习的基础环节，直接决定了后续学习的质量。但是在具体的英语语法学习中，由于涉及的语法数量非常多，学生在学习的过程中常常面临较大的难度，例如记忆困难、运用困难等。面对新课程改革的要求，教师在开展初中英语教学时，应结合初中阶段学生的英语学习能力，对抽象的语法知识教学手段进行更新和优化，不断提升初中英语语法教学质量。

一、新课程背景下初中英语语法教学现状分析

（一）语法教学方式陈旧

在当前初中英语语法教学中，教师在开展语法教学时依然采用传统的“灌输式”教学模式。教师在课堂上滔滔不绝地对语法知识进行教学，学生则在下面认真听讲和记笔记。在这种枯燥乏味的英语语法教学模式中，虽然教师投入了大量的时间和精力，学生却没有形成深刻的印象，往往是在课下对英语语法知识进行死记硬背，使得初中英语语法学习效果大打折扣;另外，在这种单一、陈旧的语法教学模式下，学生还会逐渐产生厌烦的情绪，逐渐丧失语法学习兴趣和自信心。……