颜进

【摘要】在新课改背景下，培養学生音乐学科核心素养、促进学生综合发展是高中音乐学科教学主要目标。传统高中音乐教学中的讲授式教学模式对于教学目标实现具有不利影响，多元化教学策略应用可以革新高中音乐教学模式，提高高中音乐课堂效率，以实现新课改背景下的音乐学科教学目标。基于此，本文章对新课程改革形势下高中音乐教学的创新路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】新课程;高中音乐;创新路径

引言

音乐学科是一门艺术类的学科，在高中阶段的教学中地位比较特殊。学生在学习音乐时不会有像其他文化类学科的压力，可以让学生在紧张的学习中得到一丝喘气的机会。不过，传统的音乐教师受到应试教育观念的影响，在教授音乐时大都比较随意，只是给学生播放一些音乐或者音乐类的节目，学生无法在音乐课堂中收获知识。

一、高中音乐教学中出现的问题

（一）音乐教学目标不明确

在应试教育的影响下，高中音乐教学只是浮于表面，教师在进行高中音乐教学时没有明确的教学目标，忽略了高中音乐教学能够提高高中生综合能力素养的教学价值。与此同时，教师在高中音乐课堂教学上，没有正确选择合适的音乐鉴赏曲目，满足不了高中生对音乐鉴赏的需求，从而降低了高中音乐课堂教学的质量。

（二）缺少促进高中生学习音乐的动力

如果教师在学习过程中恰当地激发学生的学习动力，往往能够使学生可以自动自觉地学习，达到事半功倍的效果。……