金增龙

【摘 要】《曹全碑》属东汉末隶书完全成熟期的代表作品之一，非常适合小学生作为范本进行摹写。小学生临习《曹全碑》可通过讲故事、做游戏、记口诀等方法来激发学生的学习兴趣。在临帖的过程中应注重方法指导，指导学生学会读帖、临帖，做到“一看、二写、三对照”，勤加练习，终有所获。

【关键词】《曹全碑》;激发兴趣;临帖方法

中国的书法艺术在汉代处于繁荣时期。东汉书法艺术的代表是碑刻，而《曹全碑》是汉代隶书成熟时期的珍品，其结字匀整，用笔方圆兼备，以圆笔为主，其娟雅秀整的艺术风格在汉隶各碑中独树一帜，远非其他汉隶碑刻所能比拟。《曹全碑》于东汉中平二年（公元185年）由王敞等人镌刻。碑高253厘米，宽123厘米。碑阳20行，每行45字;碑阴题名33行，分5横行。书体为隶书，全碑共1165字。《曹全碑》現保存于西安碑林博物馆，北京故宫博物院、上海博物馆藏有其明拓本，是现存中国汉代石碑中保存比较完整、字体比较清晰的少数作品之一。

在小学书法起步教学阶段，选择《曹全碑》作为范本是比较合适的。下面笔者结合教学实践，谈谈小学阶段如何临习汉隶《曹全碑》。

一、注重激发兴趣

兴趣是学生学习积极性中最为活跃的心理成分，是激发学生主动学习最有效的途径。笔者总结的激发学生学书兴趣的方法有以下几种：

1.讲故事。喜欢听故事是每一个学生的天性。在书法教学中，我们可以借助《曹全碑》相关的历史故事和名人轶事，把学生引入到相应的教学内容中去。……