杨晨珊

【摘 要】中国书法是一门古老的汉字书写艺术，从古至今，一直散发着艺术的魅力。然而，伴随着电脑和手机的广泛运用，在现代学生的书写中，普遍存在字迹潦草、笔画顺序错乱、结构不协调等问题。随着新课改的开展，书法教育在素质教育中的地位不断提高，越来越多的书法专业教师进入中小学课堂，共同探讨书法教学策略，分享书法教学经验。在小学书法社团活动课的教学实践中，利用含有书法元素的魅力国宝、通过“互联网+”的微课教学、配合课堂小组合作等方式，可以激发学生的学习兴趣，突显学生的主体地位，提升学生的审美能力，有效提高学生的书写技能，促进学生综合素质的全面提升。

【关键词】书法;社团活动;国宝;微课;小组合作

中国书法是一门古老的汉字书写艺术，从甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书，再到草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力，也反映着人们的气质、情趣和审美思想。然而，伴随着电脑和互联网的广泛运用，“键盘侠”成了书写的主角，因此，在学生的书写中，普遍存在字迹潦草、笔画顺序错乱、结构不协调等问题。鉴于此，2011年教育部颁发了《关于中小学开展书法教育的意见》，2013年教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》等文件，指导中小学的书法教学改革。随着各地区新课改的开展，书法教育在素质教育中的地位不断提高，越来越多的书法专业教师进入中小学课堂，共同探讨书法的教学改革思路，分享书法教学经验。……