张璐

【摘要】随着信息化时代的不断发展，现代科技的进步也带来了各种便于课堂教学的先进设备，如多媒体、电脑等。同时，国内的教育行业也引进了新型的信息化教学模式，如借助互联网实现的翻转课堂教学模式和其内容的主要载体——微课。本文主要就高中数学翻转课堂教学中的微课教学设计进行研究分析，以期提高高中数学的教学水平。

【关键词】高中数学;翻转课堂;微课

近年来，新课改理念逐渐深入人心。新课改要求我们以受教育者为主体、教育者为主导，然而这在教学实践中很难实现。但现在，科技发展带来的翻转课堂教学和微课模式为我们解决这一问题提供了新的出路。翻转课堂提倡自主、协作学习，教师仅在课堂上做点评辅导，这正符合新课改的教育目标。在教学中应用翻转课堂教学，不仅可以提高教学水平，更能实现教学信息化改革的目标。

一、翻转课堂及微课的概述

翻转课堂（Flipped classroom），也译为颠倒课堂。其主要的授课方式为，教师在课外做好教学用视频——微课，学生在课外观看微课来进行学习，课堂仅用来和教师、同学交流讨论及完成相应作业。这也正与国内传统的教育模式相反，传统教学大致分为传授知识和消化知识两个阶段，教师在课堂上完成传授知识这个阶段，而消化阶段则是通过学生课后的作业与自己复习来进行。翻转课堂教学则将二者颠倒，学生在课外看微课完成传授知识阶段，在课堂上则进行作业练习和讨论来完成消化知识阶段。……