魏祥锋

【摘要】对于小学阶段的学生而言，其推理水平与思维方式往往处于初级发展过程中，而小学数学概念通常比较枯燥，不够具体可感，故在此情况下，若小学数学教师只凭借传统的填鸭式教学方法来灌输数学知识，那么非但无法激活小学生学习数学的兴趣，甚至可能引起小学生的反感，导致其丧失学习数学课程的积极性。因此，小学数学教师应立足于小学生的成长情况，善于利用恰当的教学方法来激发学生对于数学课程的求知欲，建立起学生学习数学、学好数学的信心。

【关键词】小学数学 趣味性教学 应用

1趣味性教学方法对于小学数学教学的重要作用

1.1活跃课堂气氛

小学生受自身思维发展程度所限，在学习具备较强逻辑性的数学课程时，极可能会出现畏难情绪，这时运用饱含趣味意义的教学方法来调动小学生学习数学的兴致就显得尤为重要。常见的小学数学趣味性教学方法包括做游戏、设情境等，这些方法将枯燥的数学概念直观化、浅显化，从而在积极活跃的课堂氛围中锻炼小学生的思维能力，使其以更快乐的方式进行数学学习。

1.2提升学习成绩

将趣味性教学方法融入小学数学课堂，可有效改善小学生学习数学的兴致不高、逻辑思维能力不强的现状，有利于提高小学生的数学成绩。同时，小学各学科之间存在相互联动的关系，学生在数学课堂中所提升的思维能力也可应用于其他学科的学习活动，从而达到学习成绩综合提高的效果。……