摘要：多媒体，能够为小学语文教学提供更加丰富的资源，能够让小学语文教学的方式更灵活。通过多媒体资源与“精准对接”和“资源共享”，为小学语文教学引入更多的新元素。这实际上也是全面提升小学生们学习内驱力的一个有效手段和关键途径。为此，文章结合新媒体教学的背景环境，为小学语文教学的高质量发展提出了一些建议。

关键词：新媒体;小学语文;教学资源

引言

社会在不断的发展和进步，互联网在各个领域的渗透，也让其价值和作用得到了进一步的凸显。在互联网、多媒体、大数据、人工智能的背景环境之下，如何开创小学语文教学的新局面、如何实现小学语文教学的高质量发展，这俨然已经成为了广大语文教学工作者们关注的核心所在。网络当中那些丰富多彩的资源，也能够实现小学语文阅读教学内容的丰富和延伸。在教学过程当中，教师可以通过良好情境的设计，让学生的学习内驱力被充分激发起来。为此，文章本着“精准对接”和“资源共享”这两个基本的目标和要求，对小学语文教学的内容延伸和方法创新进行了一些思考和分析。

一、要借助多媒体来进行情景的创设，激发学习内驱力

孔子是我国古代著名的教育学家，他提出的“知之者不如好之者 ，好之者不如乐之者。”的说法，实际上也是对学习兴趣带动学习效率提升的认可。从目前正在应用的小学教材当中可以看出，很多内容与学生们实际生活的联系并不紧密，如果只是凭借教师的讲解，很难让学生们感同身受。……