【摘要】随着我国经济的迅猛发展，国家对于理科型的人才要求量越来越大，物理做为一门极具理科性的学科在学习上要求学生具有较强的逻辑判断能力。在物理实验教学过程中，教师要积极的进行教学方法的创新，打破传统的教学思维，重视学生在课堂中的表现，提升学生的班级地位。本文就如何在初中物理实验教学中设置问题导学展开论述。

【关键词】问题导学 初中物理 实验教学

【正文】随着新课改的深入推行，在新课标的物理教学中，物理教学的实验性越来越被重视。物理到了初中才会被学生所接触，说明物理是具有一定难度性的学科，大多数学生在学习物理中是有一定学科压力的。实验探究的物理学科涉及的要素较多，其中学生提出问题以及自主解决问题是探究性学科取得良好成绩的重要因素，教师要想办法培养学生的物理探究思维，科学的规范课程内容，主动的创设实验情境以及利用各种教学手段等，激发学生的学习兴趣。

一、创设实验情境，激发学生学习兴趣

物理和人们的生活息息相关，教师要注重把握生活中的要素来进行物理知识的讲解，提高学生对物理概念的理解度。初中生的思维能力还不是很强，对于事物的分析判断能力不足，教师在进行问题导学过程中要注重问题的合理性和启发性，锻炼学生的逻辑判断能力。物理这门学科要在物理探究实验中进行教学，学生的亲身体会物理后才会懂得物理的乐趣，培养自身的物理学习兴趣。……