王锐 张炎

中图分类号：G80-05   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）01-012-03

摘  要  本文在文献资料的基础上追溯动商研究的历史，界定动商核心概念，并从构建原则、指标类型、等级划分、内容选择、方法应用、评分赋值、量表制定、权重划分、公式构建等方面进行梳理，构建个体动商测评公式，以期为同仁更好地开展动商评价研究提供参考。

关键词  动商  测评体系  指标  公式  构建

随着本土动商概念的诞生，国内众多学者投身动商研究，于是从理论到实践出现了一批研究成果。就此，学校、省市、国家级课题不断介入，媒体关注度不断提高。然而对于动商评价体系构建的研究目前严重缺乏，为填补这一短板，笔者对构建动商测评体系的诸多维度进行梳理，以期为同仁研究构建动商测评体系提供借鉴。

一、动商溯源与界定

早在1934年，MeCloy进行的综合运动能力测验研究试图研制一种可以有效测量个体综合运动潜能和运动能力的测试系统，该测试系统包括四个独立的分测验。后来Allred将这种测试结果用动商（Motor Quotient，MQ）表示，认为动商反映了个体固有的运动潜能，动商分数反映了个体在与同龄人相比时自己的运动潜能所处的水平[1]。

对于婴幼儿动商研究最早出现在Peabody运动发育领域，它是以婴幼儿运动发育商数的形式出现的[2]。

在青少年体育运动领域中“Motor Quotient”的研究非常匮乏。最早出现在体育教学中的文献是Anderson（1948）发表在“Research Quarterly”上，使用“Motor Quotient”等级来分配学生体育课学习档次。直到1985年Capute等提出了运动商数（Motor Quotient，MQ）”这一概念，并且应用于评估儿童动作能力的发育与发展趋势，才标志着青少年动商研究的开始[3]。……