摘要：汉字是语文学习的基础，教学老师不仅要注重小学生的汉字学习，同时还要注重小学生对于汉字学习的效果。对此，教学老师就要丰富小学生的汉字学习路径，如此才能切实提高小学生的汉字学习水平。本文即是从利用实验，帮助学生轻松识字、借助谜语，引导学生掌握汉字、通过画图，引导学生学习汉字以及增加趣味，扩大学生汉字学习效果四个角度出发，对小学语文识字教学路径进行论述。

关键词：小学语文;识字教学;教学路径

随着新课程教学改革的不断推进，传统的小学语文识字教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，注重小学语文识字教学的效果逐渐成为时代发展的主流。所谓识字教学效果，指的是教学老师在开展小学语文知识教学时，其要保证小学生对汉字的熟悉、认识和应用，而不仅仅是停留在认识的角度。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文识字教学路径进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、利用实验，帮助学生轻松识字

在识字教学中，教学老师可适当利用实验或实物演示等手段来开展课堂学习，这不但有利于激发学生识字的欲望，还可启发学生独立思考;不但可以增强学生的感性认识，加深知识记忆，还可以培养学生主动探究的意识，培育学生的科学精神及爱语言文字的思想情感。在识字教学过程中，有些汉字可以直接展现动作，如跳、抱、咬.摸等，教学老师可借助动作进行演示，以帮助学生领悟其含义。……