摘要：问题情境是指为了解决某一具体问题而对问题本身的背景、条件等内容进行的描述。小学数学问题情境，即在数学教学过程中，为辅助教师更形象地教授知识，帮助学生更有效地学习知识，从而对数学问题的背景、条件等内容进行的综合描述。《小学数学新课程标准》中提出，小学数学教育教学以学生核心素养的建立为根本任务，一方面帮助学生掌握数学基础知识，一方面让学生习得可持续应用于生活、工作中解决问题的方法。然而，从以往的教育经验中我们看出，数学知识的普遍抽象性是小学阶段教师教学需要攻克的最大难点。因此，通过合理、有效的利用问题情境教学方法，将数学知识由抽象化转形象化，是小学数学教育教学以及核心素养培养成败的关键。

关键词：小学数学，问题情境，设计方法

在经济快速发展的今天，数学知识的应用覆盖于个人学习、成长的每一个阶段，涉及到个人生活的每一个领域，其重要性不问可知。小学时期作为数学学习的第一阶段，也是核心阶段，其教学教材中的课程设置以生活中的基础数学知识为主。设计问题情境，作为小学数学教学过程中最为行之有效的方法，如何进行优质、高效地情境设计，激发学生学习数学的兴趣，促使学生积极地参与到探寻知识奥秘的过程中来，从而获悉生活所必须的数学知识，形成可持续应用于解决生活问题的能力，是需要我们深入探究的课题。……