摘要：朗读不同于背诵，它强调以富有情感的语言把文字转化为声音感受声音中磅礴的气势，愉悦自己，愉悦他人的过程。朗读是一种语文学习手段，它是小学生完成阅读的基本功，也是小学生进行写作的主要依托。在小学语文的教学中，合理培养学生的朗读意识和朗读基本功，可以帮助学生更好的发展智力，获得语文思想的熏陶，让学生对语文学习积累更深的学习兴趣。总之，朗读不仅可以帮助学生更加热爱语文学习，还可以增强学生的自信，让学生善于表达自己，帮助学生对文章树立起更深的见解。

关键词：朗读能力;小学语文;制定朗读目标;丰满朗读模式;丰富朗读评价

新课改强调让学生成为课堂的主人，然而语文是语言类学科，主要强调知识传授的过程，因此要想摆脱过去大满贯式的教学方法是很不容易的。这个时候朗读走进了广大语文教师的视野它完美契合新课改的中心思想，既可以活跃课堂气氛也可以改善过去教学手法的单一，解放学生的天性，注重对学生独立自主性的培养。本文笔者结合多年教学经验，总结出几点培养学生朗读能力的基本手段，希望对广大教育者有所帮助。

一、制定朗读目标

制定目标是完成一个挑战的关键，要想培养好学生的朗读能力，首先需要结合各个学生的特点制定一个朗读目标。由于小学阶段学生的思维和表达能力仍然还处在发展阶段，因此教师在制定朗读目标时，要考虑到学生成长的规律性和层次性，循序渐进，由易到难。……