摘要：随着素质教学的不断深入推进，越来越多的教育工作者开始注重培养学生“德、智、体、美、劳”等能力，所以原本不受重视的美术课堂开始受到学校和教师的关注。为了培养初中阶段学生的相关能力，许多的美术教师开始在课堂中使用一些教学方法来辅助课堂的进行，小组合作就是最常使用的教学方法之一。美术教师会让学生通过学习合作学习来提高学生的学习水平，从而促进美术课堂的顺利进行。本文就将结合笔者的教学经验，来简单地谈一谈小组合作学习和初中美术课堂的有效结合，希望能给广大的美术教师提供一些帮助。

关键词：小组合作学习;初中美术课堂;发散思维;监督学生;互帮互助

初中阶段的教师会将若干名学生分成一个小组，这样不仅有利管理，还能方便教师进行教学，美术教师也可以按照位置将学生在课堂中结成小组，然后再对班级中的学生进行教学。初中阶段的学生会面临中考，所以会有很大的学习压力，所以许多的学生会在美术、体育等课程中放松自己的身心，这就导致这个班级的气氛变得很散漫，美术教师可以通过改变小组内的学习气氛，从而去改变整节课堂的学习氛围，让学生在课堂中进行高效地学习。美术教师在进行授课时，可以让学生劳逸结合，但是要注意适度。

一、让学生在课堂中发散自己的思维

“你有一个苹果，我有一个桃子，我们如果不相互分享，那么我们只能吃一种水果，但是如果我们相互分享，那么我们就能吃到两种水果。……