黄胜银 黄秀英

摘 要：文章以提升地理核心素养为目标，探究阿斯哈图石林的沿途植被变化和当地地貌类型，从地理核心素养的角度设立研学目标，并从研学的准备、实施和总结三个阶段设置研学内容和任务，以满足学生多元化的学习需求，以多元智能理论为依据设计研学评价，并对研学设计方案进行反思。

关键词：研学旅行 核心素养 阿斯哈图石林

中图分类号：F240  文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2021）04-218-02

地理是一门实践性很强的学科，在以往的教学过程中，课本知识与实践脱节，研学旅行则践行了“知行合一”，弥补这方面的缺陷，充分体现了“读万卷书，行万里路”的求学传统。本文在研究已有文献的基础上，结合《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》的地理核心素养和《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》中研学活动要求，以克什克腾国家世界地质公园中的阿斯哈图石林为例，对其地貌、沿途植被等地理事物进行探究学习，提升学生地理野外实践的学习能力与认知能力。

一、研学地点

阿斯哈图石林位于内蒙古赤峰市克什克腾旗，是克什克腾旗世界地质公园的园区之一，地处大兴安岭、燕山、浑善达克沙地的结合处，以花岗岩石林地质地貌景观为特色。其背靠桦树林海，山下是贡格尔草原，不仅地质地貌景观多样，还有森林、草原等自然景观。草原上的蒙古族牧民过着游牧生活，原始的生产方式、传统的饮食文化，体现着浓厚、独特的北疆风情。……