朱珍颖

摘要：作文在小学中高年级教学内容中占据十分重要的位置，重视作文教学并应用有效策略教学，可以使学生的写作能力得到不断提高的同时，还可以丰富学生想象和文学素养。基与此，本文对小学中高年级语文作文教学有效策略进行了探究，希望可以帮助小学中高年级学生不断提高提高写作能力，从而写出优秀的作文。

关键词：小学语文;中高年级;作文教学

前言：

指导学生写作出内容丰富，富有一定感染力的作文，与培养学生的联想能力、指导学生不断积累写作素材有直接的关系。所以，小学语文教师要在作文教学过程中，注重启发学生联想，并帮助学生养成积累精美语句的好习惯。同时，教师应使用一定的策略，使学生写作思维变得活跃，才会使学生写作出优秀的作文。

一、丰富教学手段启发学生联想

在以往的作文教学课堂上，教师往往以某一主题让学生直接去写作文，然后对作文内容进行批改和指导教学。这样不仅忽略了学生的写作热情，也会影响学生发挥联想。基与此，教師需要丰富教学手段，充分利用多媒体技术，将阅读与写作的内容活灵活现展现在学生面前，才有助于启发学生联想，进而写作出有特色的作文。

比如，在《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文中，教师便可以让学生在深度阅读后，启发学生联想，培养学生的联想能力。这就需要教师课前结合教学素材，将课文转换成有趣的动画课件，并在教学前通过抓住课文的题目与学生互动，进而引发学生的好奇心。……