黄高洁

摘要：在小学阶段让学生学习书法有这重要的意义，学习书法可以引导学生学会正确的书写姿势和书写的习惯。在学习书法时还可以让学生接触更多的文学作品，提高学生地文学修养，同时学习书法可以陶冶情操，对小学生未来的发展有着很大的帮助。本文对小学书法课堂教学中存在的问题进行了分析，并提出了相应的书法课堂教学策略，以提高学生的书法水平。

关键词：小学数学;课堂教学;策略

引言

小学书法的教学符合新课程改革的要求，书法教学属于素质教育的主要科目之一，可以提高小学生的综合素质。学生在学习书法的过程中，可以锻炼自己的耐力和观察力，还可以接触很多的有教育价值的古诗词或者名言警句等，让学生的道德品行得到一定的提升。但是在目前的小学书法教学中仍然存在很多问题，需要教师采取有效的教学措施，实现数学教学的高效性。

一、小学书法课堂教学中存在的问题

第一，追求表面化的教学效果。小学书法教师为了让学生能够快速的提高书法水平，选择用临摹字帖的练习方式，这种方式确实对提高学生的书法有很大的帮助，但是教师的教学方式有问题。部分教师总是让学生临摹几个相同的汉字，学生会认为书法学习枯燥无趣，降低学习书法的兴趣，导致学生能拿得出手的就是这几个字，别的汉字写的差强人意，这对学生的书法学习极为不利。第二，书法教师的教学理念落后。……