朱雅雯

摘要：教育改革宏观背景下，音乐教学也需有针对性的进行改革，目的是激活音乐课程的生机和活力，当然，也是为提升教学质量、保障学生全面发展而做出的巨大努力，这是摆在音乐教师面前的一项重要且艰巨的任务，需要音乐教师为此付出较多的心力和劳力，其中，以音乐教学综合化与民族地方音乐融合为改革的重点之一，对其展开探索是十分必要的，为了缓解音乐教师在这方面改革上的压力，本文提出个人教学经验下的融合策略，以供参考。

关键词：音乐教学;综合化;民族地方音乐;融合实践

音乐是一个艺术学科，其中囊括多种风格与类型的音乐，在教师追求音乐教学综合化的视域下，也是不应松懈民族地方音乐教学的，而促成两者的融合是教育改革背景下的必然趋势、必然结果，音乐教师还需在教育教学新时代思考两者融合实践的策略，以此来达成全新的教育教学标准及要求，这是具有重要现实意义的，这由此奠定了此次研究价值。

一、教学中做好几项“结合”

在音乐教学综合化与民族地方音乐融合实践的目标下，音乐教师需要做到大胆尝试、大胆实践，方可完成这个艰巨任务。对此，我们提出几点教学建议：

首先，促成音乐与本土生活的结合。要知道，音乐来源于生活，与生活有着千丝万缕的联系，说音乐是生活下的产物，也是没有问题的，那么，就需要借助音乐与生活的这一层关系和联系，来进一步的促成两者的较好融合，是可以满足教学综合化和民族地方音乐融合要求及背景的，是可以进一步采纳和尝试的教学思路。……